全国重点中学有哪些最新,全国重点中学有哪些最新排名

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全国重点中学有哪些最新的问题，于是小编就整理了3个相关介绍全国重点中学有哪些最新的解答，让我们一起看看吧。我家女儿县城最好的初中...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全国重点中学有哪些最新的问题，于是小编就整理了3个相关介绍全国重点中学有哪些最新的解答，让我们一起看看吧。

我家女儿县城最好的初中初二，年级前二十，有希望上市重点高中吗？

不知道你们那里的招生政策是怎样的，每年市重点高中在各个县城的招生人数是多少，你可以上网查询往年招生人数或者去学校教务处咨询，根据招生人数去比较是否可以考上，因为你在这里问又不知道是哪里人，各省市地区的高中招生政策是不同的没有可比性，像我们这市里最好的几所重点高中每年招生几乎全部面向市内几个区的，市辖区及郊县总共招生几十人（近几年来差不多是每个区2、3个名额，区里的市级重点高中面向本地区招生，但实力上不如市内的），其它市内公立学校不在下面招生。因此，你应该在网上查询市级重点高中在本地招生人数以及你孩子在本地的排名或者去教育局了解招生政策。

答：这个成绩考市重点高中普通班还有些希望，考重点班希望不是很大，还需要戒骄戒躁继续努力！我们这里市重点高中面向辖区13个县，2个区招生，每年一个县只有5～7个左右的成绩优秀的初中生达到了重点高中的录取分数线，所以县里全校20名的初中生要想上市里的重点高中还有很大的一段距离！

一、因为市重点高中名额有限，面对全市所辖的区和县招生竞争激烈，所以不能只看排名，关键看市里统考试卷的成绩有多高才能决定孩子能不能考上重点高中！

重点高中的重点班需要成绩特别高才能考上，需要达到中考试卷的95%以上，重点高中普通班需要达到中考试卷90%以上，所以只看名次是不行的，所以不能拿在本校的排名决定能不能考上重点高中，而是要拿市教育局的统一考试试卷评判，达不到统考试卷90%以上的分数，则需要继续努力！

二、县城的初中相比市里的初中还有不小的差距，

市级名校学生的整体水平要高于县区初中的整体水平，有的县区中学前20名的学生只能排在市级重点中学100多名以后了，还有的县里乡镇中学班里第一名的学生只能考一个普通高中，所以实力相差悬殊，这一点一定要有一个清醒的认识，同时上重点高中是很多初中生的共同梦想，你想上大家也想上，这一点要提高警惕

三、初三的学习充满变数，很多有潜力的学生会赶超前面的同学，后来居上！

因为初三的知识更难，数学和英语加深了好几个层次，又加了一门化学，而且中考要考初一到初三三年的知识，既要把初三的功课学扎实，还要抓紧时间复习初一初二的知识，还要加强体育锻炼，因为体育考试的分数占比接近主课语数外的分数，所以要特别珍惜时间，紧要关头就不要再去玩了，要把所有的时间都用在学习上，正如下图所言时间用在学习上，多劳多得！时间用在玩耍上不劳不得！

最后告诫目前初一初二成绩中等和中等偏下的初中生，你需要考到中考试卷80%以上才能考上高中，所以要抓紧时间提高成绩，不要在把父母让你努力学习的话不当回事，否则你就会成为中考落榜的初中生

重点高中有优秀的老师，优质的生源，学习气氛浓厚，所以每一个初中生都应该有远大的理想和抱负，奋力拼搏争取考上一所好的高中，那么你距离985和211大学更近一步！

以上内容和图片《赢在终点家庭教育实操手册》

这仅是万里长征刚迈出几步，前路漫漫，戒骄戒躁。

我可以和你说一个真实的事例。我有一个好朋友，女儿当时也是在我们当地最好的初中入学。成绩稳居年级前十，班级前三。中考的模拟成绩是班级第二，全校第七，全市第十四。正式中考是全市二十多名。成绩够可以吧？

顺利进入重点高中，在班级担任学习委员。刚开始成绩还可以，但没成想初中没叛逆，高中进入叛逆期了。具体情况不赘述了，只说高考吧，被非常非常普通的二本院校录取了。

以中考成绩来论，这高考成绩落差多大？

直人快语，话不受听，多多担待！

这要看你们那里的高中招计划和范围了，县里最好的初中前二十上县里最好的高中肯定是可以的，上市里的最好的高中一个是学生的数量增多了 ，各县的初中水平不一样，要排名前几百名才能确定，另一个像我们市里一中招生计划就只面对市区，成绩全市前八百名就会录取，不包含县，自主招生的除外（指体育、美术等特长生），县里的很难进来，但县里的可以考省里的重点高中，省重点高中每年有***对全省学生招生，当然要成绩特别好的才能考上！孩子优秀的话考省里的重点高中更好！

师傅领进门，修为在个人。老师只是起到思路启发的作用。如何掌握学了的知识加以运用考到高分主要靠自己！当年读重点高中是深有体味，我们上课基本不怎么看课本，因为老师说的内容课本里就没有，只能做笔记。用老师的话说就是，课本里的知识点很简单你们自己看就可以了，他们也是这么做的，我们也是这么学的！当然我们基本都是比老师讲到的内容提前多预习一章内容，高考的时候我们班上一本的有七十多个，几个上了清华北大。只可惜我自己没机会去清华北大了[流泪]

孩子上初中，成绩较好，选择一般学校的重点班好，还是去重点中学的普通班好？

这个要看重点中学和普通中学的学生水平怎么样，师资如何。

如果重点中学都是选拔上来的尖子生，就算是普通班学生，放在其他学校也是拔尖的存在。如果普通中学学生是被选拔过剩下的，就算是重点班在本地区也一样不能算拔尖学生。因此，在这种情况下，重点中学的普通班是最好的选择，因为师资和教学特色肯定和普通学校不一样，否则不能称之为重点。

如果两所学校差距不是太大，建议去普通学校的重点班，因为这是一所学校的精英，学习风气和学校的看重、各方面***的倾斜，让它肯定不会比重点中学普通班差。

所以选择一个师资好的，学习风气浓郁的，老师高度负责，有自己特色的学校或班级，是最明智的。

不太清楚你眼中的较好是达到什么地步。在我的思想里，学生的成绩和学习能力有很大的关系。学生思想成熟度不同，他们在学习上面的要求也是不同。成绩只是单纯的暂时定位。

为什么我要说学习能力而不是学习成绩呢？那是因为我曾经以为辅导一个学生，只要你讲的明白或者透彻，学生就会理解。后来我才发现，每个人的理解力是不同的。简单的数学题，有的同学理解就在表面，深度复杂或者本质就是不懂。而有些同学能够清晰的知道题目背后的本质。

说个真实经历。我辅导我叔叔家儿子数学题，他目前是七年级。当时我给讲解平行那一章，我很清楚的告诉他，这个章节考的就是定义的熟练运用。定义的现实运用。一开始的他，懵懵懂懂，后来细细琢磨，他那一章的题目完全都懂了。

我个人认为学习是看中个人学习能力。如果学习能力强的人，尽量去重点班，去你认为最好的班级。因为在我上学的时候，重点班和普通班相差成绩不是一星半点。

至于你说的普通学校的重点班还是重点学校的普通班，我个人强烈推荐第一种。往往在普通学校重点班是因为没有考上好学校可惜的成员，他们会更努力点。当然能上好学校的重点班更好。

回答完这个问题后，突然有种想去当老师的冲动，就是不知道***待遇怎么样。哈哈😄

小升初“5+4”学制的学校有哪些，如何就读呢？

在我的家乡小升初暂时还并没有这种5+4模式还是传统6+3九年义务教育，随着国家快速发展，国家教育改革势在必行，在有利益当前国家发展的需求，培养出大批优秀人才。国内有些地方在试验这新的教育模式。有创新精神，有改革发展。我个人还是比较期待新的挑战和机遇。孩子是祖国的未来，国强人民才强。

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下

么是5+4，四年制初中也就是5+4，是相对于传统意义上的6+3模式而言，即小学5年初中4年。五四学制是小学五年，初中四年的制度。1981年，北师大附小率先进行了五四制实验。1989年，原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。从2004年学年度起，上海市义务教育阶段正式全面实行五四学制：小学5个年级分别为一到五年级，初中全面实行四年制，其4个年级分别为六年级、七年级、八年级、九年级。5+4优势01、知识消化好，复习备考时间长初中多一年，毫无疑问可以更好消化初中所学内容，更多的时间去复习冲刺初三中考，而这也是5+4最大的亮点。02、错峰升学，缓解小升初压力和竞争经历过小升初的孩子，都是能笑着读完高中的孩子。

在如同打仗一般的小升初，"5+4"对小升初进行了更好的分流。03、提前衔接，更好过渡小升初正常的"6+3"学制中，升学后的孩子面临着小学和初中的承接，往往出现断层、冲突、欠缺等问题。而"5+4"学制则实现了提前过渡，在第六年中实现巩固知识到吸纳新知识的提前过渡，能更好的衔接小升初。5+4劣势，01、基础不牢固的学生，学习吃力5+4毕竟在小学阶段少了一年，对于小学基础知识掌握不牢固的学生来说，学习较为吃力。这部分学生通过6年级的学习及其知识凝炼阶段后，能更好的衔接初中。当然，如果能通过选拔，基础知识方面家长们就不用过于担心了。02、衔接阶段放松警惕，仍然容易出问题很多家长和孩子在选择"5+4"学制后，认为万事大吉，在入学的第一年没有关注到衔接的问题，放松警惕，成绩很容易出现起伏的。小学到初中，除了知识，还有思维方式、学习方法、心理能力、意志力等各方面都是不同的。5+4相比较6+3来说更好过渡，但仍然不改变的是一个大转折点和难点。所以，在5+4的衔接上，家长们也不能放松警惕。

希望我的回答能帮到你，望***纳。

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5+4也好，6+3也好，都是读9年

有些地方一直执行，有些地方刚开始，具体得查，也不知道你是在哪个省。

我知道的5+4是有自己的初中系统，一般是直升的。5年级一般要分班，相当于重点班，有些甚至初一的内容都要学，直升后大部分都能留在初中的重点班。

这不是实质性的改革，没什么意思

5+4是相对于传统意义上的6+3模式而言，即小学5年初中4年。一种改革试点。

5+4由来及发展：五四学制是小学五年，初中四年的制度。1981年，北师大附小率先进行了五四制实验。1989年提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区，从2004年学年度起，上海市义务教育阶段正式全面实行五四学制。各有以下优劣势：

优势：

01、知识消化好，复习备考时间长

02、错峰升学，缓解小升初压力和竞争

03、提前衔接，更好过渡小升初

劣势：

01、基础不牢固的学生，学习吃力

02、衔接阶段放松警惕，仍然容易出问题

成都目前有在做5+4的学校：

到此，以上就是小编对于全国重点中学有哪些最新的问题就介绍到这了，希望介绍关于全国重点中学有哪些最新的3点解答对大家有用。